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全面了解初高中英语的不同转换学法迎接高中

  初中英语学习重视语境、注重日常交际而淡化语法的学习,可以说语法学习,是我们初中英语学习比较薄弱的环节,这就造成来很多高一学生英语学习的障碍。为了帮助大家更好的解决这一问题,这里给大家总结了初高中英语语法项目的异同,同学们可以利用暑假时间领悟高中教材中基本的语法现象和常见的语法规则,转换适合高中英语语法学习的观念并能灵活掌握相关的方法和技巧,为接下来的语法学习做好过渡。

  高中英语的学习与初中相比,无论是教材还是内容方面,都对同学们提出来更高的要求,而且在教学节凑教学进度等方面比初中也快了很多。这就使得很多同学原本成绩很好的,从上了高中以后,英语的学习成绩一落千丈。这种情况的主要原因就是初高中英语学习的衔接工作没有做好。

  首先,从语法的难易程度上看,初中教材的语法内容比较简单,分布的也相对比较零散;而高中的语言现象比较复杂,阅读文本中含有大量的语法点,你把内容有广度,更有深度,整个语法体系比较完整。

  其次,从语法项目的内容设置上来看,初中英语语法项目侧重基础知识,关注的是构词法和基本句式,语法内容也仅仅局限于词汇和句式的构成。比如我们常说的名词性从句,对于初中英语语法,只涉及到宾语从句的用法,而且根本没有提到名词性从句这个概念,而高中语法中的名词从句不仅有宾语从句,还有主语从句、表语从句以及同位语从句。

  再次,从语法知识掌握的要求方面来看,比如定语从句,在初中只要求学生掌握关系代词引导的定语从句,全面了解初高中英语的不同转换学法迎接高中生活考查的内容不多;而高中英语中的定语从句,覆盖了整个模块一的所有单元,同学们除了要知道简单的关系代词的概念,而且还要求明确关系副词的用法,并且能够详细的分辨出限制性定语从句和非限制性定语从句的差别,还有一些特殊用法使用。

  系统的学习语法知识,建构从词法到句法比较系统化的语法学习体系,理清思路,从英语的五大基本句型开始入手,再联系到相应的各种时态和语态,对于老师的语法知识讲授,要学会知识迁移,学会举一反三,才能够触类旁通,才能缓解初高中语法知识点脱节的问题。

  高中英语的词汇量大,语法难,如果同学们还用初中的学习方法来学习高中英语,而缺乏归纳总结、举一反三、触类旁通的能力,必然会对英语的学习失去热情和兴趣,所以大家要树立信心,做好初高中英语学习方式转换的各种准备。

  由于受初中学习方式的影响,很多同学升入高中以后,自主学习能力不是很强,缺乏主动意识,建议大家坚持制定学习计划,要强化基础词汇和语法的应用。高中英语的学习,是对初中英语学习的深化和提高,高中教材内容多,难度大,仅仅靠老师课堂上的讲解是不够的,同学们必须从基础知识,学习习惯和学习方法上入手,要学会归纳、总结、分析、理解,要学会自主学习,要长期坚持,养成良好的学习习惯,才能够高效的学好英语。

  专注初高中英语和语文学习,这是我们今年撰写的第260篇原创文章,阅读更多,添加关注。返回搜狐,查看更多

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